不少家長為孩子報讀功課輔導班，希望有人陪伴完成功課，成績自然會提升。
在香港，不少家長將孩子送到補習社，最直接的期望往往是：「希望有人跟進功課，讓孩子準時交齊，成績有所提升。」
我們扎根於土瓜灣馬頭圍邨，每日接觸不同年級的學生與殷切的家長，非常理解這份心情。
然而，經過多年教學觀察，我們必須坦誠分享一個核心發現：即使每天上功課輔導班，小學成績仍然停滯不前，甚至愈補愈吃力。
單靠「功課輔導班」（Homework Tutoring），往往難以從根本上、持續地改善學生的學業成績。
這並非否定功課輔導的價值，而是希望與家長一同釐清：如何更有效運用有限的課後時間，真正鞏固孩子的學習能力。
功課輔導的先天限制：「追趕」與「根治」的兩難
功課輔導班的主要功能，是協助學生在放學後完成當日學校指派的作業。
其運作邏輯非常現實：時間有限，任務優先。
問題正正出在這一點。
當學生在某一學科上存在「歷史遺留」的弱項（即過往年級的基礎未能掌握），功課輔導的模式往往難以處理。
一個常見的數學情境
以五年級的「分數乘法」為例。
學生需要計算「四分之三乘以五分之二」，卻完全無從入手。
在純粹的功課輔導框架下，導師最快的處理方式，往往是直接教算法：
「分子乘分子，分母乘分母，再把答案約分。」
學生照著步驟完成，功課交齊，任務表面上完成了。
但問題其實未解決。
真正卡住的，往往不只是一條算式
學生可能面對的，其實是以下其中一個（或多個）問題：
- 不理解「約分」的概念（四年級重點）
- 不明白「擴分」與分數等值（三、四年級基礎）
- 對「分數的基本意義」模糊（三年級啟蒙概念）
在趕功課的時間壓力下，導師很難停下來，回頭補教這些基礎。
結果只能「先完成今日功課」，卻無法修補舊有漏洞。
於是情況變成：
功課每日完成，但理解持續缺失；
單元不斷推進，基礎卻越來越鬆動。
「貼膠布」與「動手術」：兩種完全不同的輔導思維
我們常用一個比喻向家長解釋這個分別。
功課輔導，就像貼膠布。
孩子跌倒擦傷（某一題不懂），我們即時止血，讓他能繼續向前交功課。
但我們未必有空間去處理：
- 為何他總在同一個地方跌倒？
- 是否因為平衡力不足？肌肉未發展好？
針對性學科輔導，則像動手術加復健訓練。
先診斷問題源頭，再從最關鍵的基礎重新建立，讓孩子日後能自行應對更高階的學習。
功課輔導的無奈，在於它必須優先處理「今日的任務」，而往往被迫犧牲「長遠的學習修復」。
一個真實的小實驗：從「分數披薩」說起
在中心內，我們曾安排幾位對分數感到吃力的五年級學生，暫時放下學校功課。
我們沒有談公式，只用畫紙和彩色筆。
「如果一個圓形披薩代表 1，請畫出四分之三。」
孩子們很快完成。
接著問：「如果這四分之三，要平均分給五個人，每人得到多少？」
透過畫圖拆分，孩子慢慢理解到：
- 分數其實是「被分割的整體」
- 等值分數的概念
- 為何分數乘法不是死記規則
一星期後，當他們再面對相關功課時，速度與信心都有明顯提升。
原因很簡單：我們處理的是「原因」，而不只是「結果」。
功課輔導班 vs 小學全科補習：家長真正需要思考的分別
正因如此，與其只問「功課能否完成」，家長更值得深入了解
👉 功課輔導班 vs 小學全科補習 在學習目標與方法上的根本差異。
我們的取態：在功課要求與學習根基之間，搭建一條平衡木
我們理解家長對孩子準時交功課的重視，因此在教學取向上，並非完全忽略功課需要；但同時，我們亦不以「完成功課」作為課堂的主要目標。
我們的做法包括：
✅ 回應功課問題，但不以課堂時間代做功課
我們會回應學生在功課中遇到的疑問，協助他們釐清卡關的位置與原因；
但課堂時間並不會用作逐題完成學校功課，而是用來處理更關鍵的學習問題。
✅ 聚焦修補影響學習的核心弱項
在釐清功課問題背後的原因後，我們會把重點放在
補回影響孩子理解的關鍵知識與能力，避免學生長期「知其然，不知其所以然」。
✅ 與家長保持清晰、透明的溝通
我們不只回報「功課有沒有完成」，而是會清楚說明：
孩子在哪一個學習步驟出現困難，
以及這個問題背後涉及哪些舊有知識。
讓家長明白，我們處理的不是功課本身，而是功課反映出來的學習狀況。
✅ 培養學生的自我覺察與學習能力
我們會引導學生學會思考與提問，例如：
「我係卡咗邊一步？」
「呢一步其實需要用到邊一部分之前學過的內容？」
幫助學生逐步由依賴提示，轉向真正理解與掌握。
✅ 關於功課輔導的清楚說明
我們的課程並非傳統功課輔導班，亦不以「幫學生做完功課」作為服務內容。
我們的角色，是協助孩子解決令功課變得困難的根本原因。
結語：從「完成任務」到「真正掌握能力」
學習是一項長線工程。
只確保今日功課完成，並不足以支撐孩子面對未來更複雜的學習挑戰。
我們相信，家長最終期望的，
不只是功課簿上的紅勾，而是孩子能 自信、獨立、持續進步 的能力。
如果你希望更全面了解，哪一種課後學習模式更適合孩子的長遠發展，歡迎參考以下文章：
如果家長希望更全面了解，哪一種課後學習模式更適合孩子的長遠發展，可參考：
👉 小學全科補習成績大躍進例子
在馬頭圍邨的燈光下，我們願意成為孩子學習路上的同行者——
不只協助完成功課，更致力為他們打穩一生受用的學習地基。
